Педагогический
ИМИДЖ Научно-практический журнал Pedagogical
IMAGE Scientific and Practical Journal

• Автор(ы):

Власов

Александр Федорович

старший преподаватель кафедры туризма

Иркутский государственный универ­ситет

664003, г. Иркутск, ул. К. Маркса, 1,

тел.: 8(3952)243244

e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

• Аннотация. В статье рассматриваются вопросы обучения экскур­соведению и развития туристско-экскурсионного дела и краеведения в городе Иркутске и Прибайкалье. Осве­щена деятельность энтузиастов и научных обществ в XIX в. Представлены организации, стоявшие у истоков развития туризма и экскурсионного дела в Иркутской области в советский период. Уделено внимание процес­су трансформации управления туристским движением в 20–30-е гг. XX в. и проблемам развития обучения и экскурсионной деятельности в так называемый период «золотого десятилетия» отечественного краеведения. Обозначена эволюция взглядов на туристско-экскурси­онную деятельность: от способа проведения досуга и метода познания в XIX в. к средству развития обще­ственной активности и идеологического воспитания человека в советский период.

   

• Ключевые слова: обучение, экскурсионное дело, туризм, краеведение, Прибайкалье, Иркутск.

   

   

Для цитирования: Кузнецова М. В., Власов А. Ф. Обучение экскурсоведению и развитие туристско-экскурсионно­го дела в Иркутске и Прибайкалье в XIX – первой половине XX века // Педагогический ИМИДЖ. 2018. № 1 (38). С. 17–28.

УДК: 374.7

DOI:

Список литературы:

1. Государственный архив Иркутской области (ГАИО), Ф. Р. – 2693 [И. И. Веселов]. Оп. 1. Д. 16.

2. Государственный архив Новейшей истории Иркутской области (ГАНИИО), Ф. Р. – 795 (Туристско-экскурсионное управление ВЦСПС по Иркутской области. 1935– 1941 гг.). Оп. 1.

3. Дягилев, В. Ф. Экскурсии в природу Восточно-Сибирского края (геологические и ботанические) / В. Ф. Дягилев. – М. ; Иркутск, 1935. – 184 с.

4. Кузнецова, М. В. Экскурсоведение: история, методика, практика : учеб. пособие / М. В. Кузнецова. – Иркутск: Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2009. – 274 с.

5. Описание экскурсионных маршрутов для детей школьного возраста // ГАНИИО, Ф. Р. – 795. Оп. 1. Д. 13.

6. Постановление Президиума Иркутского городского совета от 8 июня 1936 года // ГАНИИО. Ф. Р. – 795. Оп. 1. Д. 4.

7. О ликвидации всесоюзного общества пролетарского туризма и экскурсий

[Электронный ресурс] // Постановление ЦИК СССР от 17.04.1936. – URL: http:// www.ALPPP.ru/law/zdravoohranenie--fizicheskaja-kultura-i-sport--turizm/turizm-- ekskursii/5/postanovlenie-cik-sssr-ot-17-04-1936.html. (дата обращения: 30.11.2017).

8. Приказ по ТЭУ ВЦСПС по Иркутской области от 24 мая 1941 года // ГАНИИО, Ф. Р. – 795. Оп. 1. Д. 49. 9. Собрание узаконений и распоряжений правительства за 1920 г. Управление дела­ми Совнаркома СССР. – М., 1943. – С. 687–689.

17

 Скачать статью в формате pdf

• Автор(ы):

Воробьева

Елена Владимировна

доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры «Тео­ретико-методических основ физи­ческой культуры и спорта с курсом гуманитарных и социально-эконо­мических дисциплин

Иркутский филиал Российского государственного университета физической культуры, спорта, мо­лодёжи и туризма

664050, Иркутск, ул. Байкальская, 267

тел.: 8(3952)353812

e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

• < > В статье представлен разработанный план физи­ческой подготовки гимнасток в годичном цикле под­готовки на тренировочном этапе. В основу плани­рования было заложено трёхцикловое планирование годичного цикла. Первый макроцикл был основан на теории Л. П. Матвеева, второй и третий – на те­ории Ю. В. Верхошанского. Исходя из чего в первом макроцикле планирование строилось с применением линейно восходящей формы динамики тренировочной нагрузки. Во втором и третьем макроциклах плани­рование строилось на основе «блоковой периодиза­ции». При построении планирования за основу была взята интенсивность тренировочной нагрузки.

  Ключевые слова: физическая подготовка, спортивная аэробика, интен­сивность тренировочной нагрузки.

Для цитирования: Зыкова А. П., Воробьёва Е. В. Физическая подготовка гимнасток в спортивной аэробике на тренировочном этапе // Педагогический ИМИДЖ. 2018. № 1 (38). С. 39–48.

УДК: 371.037

DOI:

Список литературы:

1. Борилкевич, В. Е. Сравнительная физиологическая характеристика спортивной аэробики / В. Е. Борилкевич, Н. Н. Кузьмин, А. А. Сомкин // Теория и практика физи­ческой культуры. – 1998. – № 3. – С. 44–45.

2. Вайнбаум, Я. С. Гигиена физического воспитания и спорта : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Я. С. Вайнбаум, В. И. Коваль, T. А. Родионова. – М. : Академия, 2002. – 240 с.

3. Верхошанский, Ю. В. Основы специальной физической подготовки спортсме­нов / Ю. В. Верхошанский. – М. : Физкультура и спорт, 1988. – 331 с. – (Серия «Наука – спорт»).

4. Крючек, Е. С. Аэробика. Содержание и методика проведения оздоровитель­ных занятий : уч.-метод. пособие / Е. С. Крючек. – М. : Терра-спорт, Олимпия пресс, 2001. – С. 25. – (С ерия «Библиотечка тренера»).

5. Матвеев, Л. П. Теория и методика физического воспитания / Л. П. Матвеев, А. Д. Новиков. – М. : Физк ультура и спорт, 1976. – 256 с.

6. Матвеев, Л. П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания ; теоретико-методические аспекты спорта и про­фессионально-прикладных форм физической культуры) : Учеб. для ин-тов физ. куль­туры / Л. П. Матвеев. – М. : Физкультура и спорт, 1991. – 543 с.

7. Сорванов, В. А. Тренировка в спортивной борьбе / В. А. Сорванов. – Владиво­сток, 1991. – 41 с.

39

• Автор(ы):

Мамедов

Ахмед Алипашевич

старший преподаватель кафедры русского языка и общего языкозна­ния

Институт филологии, иностран­ных языков и медиакоммуникации,

Иркутский государственный уни­верситет

664003, г. Иркутск, ул. К. Маркса, 1

тел.: 8(3952)243244

e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

• < > Данная работа посвящена анализу опыта обучения русскому языку как иностранному и как неродному. В центре внимания находятся проблемные в аспекте ин­терференции участки фонетической системы, обнару­живающиеся как при обучении носителей языка, близ­кородственного по отношению к русскому (польский), так и тех, родной язык которых не является таковым (армянский, киргизский, таджикский, чеченский). Пред­лагается система упражнений для предупреждения и корректировки интерференционных ошибок.

  Ключевые слова: интерференция, инофоны, билингвы, фонетические ошибки, методика преподавания русского языка как иностранного.

Для цитирования: Арская Ю. А., Мамедов А. А. Способы предупреждения и корректировки интерференцион­ных ошибок при обучении русскому языку как иностранному и как неродному // Педагогический ИМИДЖ. 2018. № 1 (38). С. 29–38.

УДК: 372.65

DOI:

Список литературы:

1. Алимов, В. В. Интерференция в переводе (на материале профессионально ори­ентированной межкультурной коммуникации и перевода в сфере профессиональной коммуникации) / В. В. Алимов. – М. : Комкнига, 2011. – 232 с.

2. Балыхина, Т. М. Методика преподавания русского языка как неродного (нового) : учебное пособие для преподавателей и студентов / Т. М. Балыхина. – М. : Изд-во Рос. ун-та дружбы народов, 2007. – 185 с.

3. Вавилова, Е. Н. Лексическая интерференция в речи китайских учащихся / Е. Н. Вавилова // Молодой учёный. – 2011. – № 7. – Т. 1. – С. 143–146.

4. Лещенко, Ю. Е. Становление лексикона билингва: по данным ассоциативного эксперимента : автореф. дис. … канд. филол. наук 10.02.19 / Ю. Е. Лещенко. – Пермь, 2005. – 18 с.

5. Лики билингвизма : сб. статей / Институт лингвистических исследований РАН ; отв. ред. С. Н. Цейтлин. – СПб. : Златоуст, 2016. – 264 с.

6. Лукьянов, Д. А. Фонетическая сторона интерференции как проблемный уча­сток в преподавании русского языка польским студентам // Фундаментальная и при­кладная наука: основные итоги 2016 г. : Мат-лы II Ежегодной междунар. науч. конф. 15–16 декабря 2016 г., Санкт-Петербург, Россия – Северный Чарльстон, Южная Ка­ролина, США. – North Charleston : CreateSpace, 2016. – С. 55–58.

7. Специфика преподавания русского языка как неродного в условиях общеобразо­вательной школы : методические рекомендации для учителей русского языка Иркут­ской области / С. Н. Гафарова, А. А. Мамедов, О. Л. Михалёва [и др.] ; под общ. ред. М. Б. Ташлыковой. – Иркутск : ИГУ, 2017. – 82 с.

8. Цейтлин, С. Н. Освоение языка ребёнком в ситуации двуязычия : научная моно­графия / С. Н. Цейтлин, Г. Н. Чиршева, Т. В. Кузьмина. – СПб. : Златоуст, 2014. – 139 с.

29

• Автор(ы):

Ёлгина

Лариса Сергеевна

кандидат философских наук, до­цент кафедры социальной работы

Бурятский государственный уни­верситет

670000, г.Улан-Удэ,

ул.Смолина, 24 а

тел.: 8(902)5646371

e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Очирова

Анна Иннокентьевна

Магистрант кафедры возрастной и педагогической психологии

Бурятский государственный уни­верситет

670000, г.Улан-Удэ,

ул.Смолина, 24 а

тел.: 8(908)5900640

e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

• Аннотация. В статье рассматривается проблема сохранения здо­ровья представителей студенческой молодёжи как будущих высококвалифицированных и востребованных специалистов. Настоящее исследование основано на анализе широкого круга научной литературы, посвя­щённой вопросам определения категорий «здоровье» и «здоровый образ жизни». Феномен здоровья в силу своей универсальности оказывается предметом исследования медиков, философов, педагогов. В последние годы – специ­алистов, работающих в области социальных наук.

В данной статье отмечается необходимость взаимо­действия в решении задач пропаганды здорового образа жизни, помощь педагогики и психологии в решении дан­ной проблемы, так как все основные «факторы риска» (в том числе курение, употребление алкоголя и нарко­тиков) имеют поведенческую основу.

Особое внимание в статье уделяется инновационным формам и методам пропаганды здорового образа жиз­ни. Внедрение новых форм культурно-спортивно-массо­вых мероприятий, таких как флэшмоб, квесты и другие, будет способствовать более активному привлечению студенческой молодёжи к здоровому образу жизни.

Результаты исследования носят информативный ха­рактер и могут составить базу для дальнейшего иссле­дования факторов, формирующих здоровый образ жиз­ни студенческой молодёжи. Результаты исследования могут быть использованы для разработки инноваци­онных методов формирования здорового образа жизни студентов Федерального государственного бюджет­ного образовательного учреждения высшего образова­ния «Бурятский государственный университет».

• Ключевые слова: студенческая молодёжь, здоровый образ жизни, про­паганда здорового образа жизни, инновации, воспита­тельная работа, анкетирование.

Для цитирования: Очиров И. М., Ёлгина Л. С., Очирова А. И. Современные формы и виды формирования здорового образа жизни студентов в Республике Бурятия // Педагогический ИМИДЖ. 2018. № 1 (38). С. 49–60.

УДК: 371.17

DOI:

Список литературы:

1. Бодюков, Е. В. Формирование культуры здорового образа жизни студен­тов (на примере занятий атлетической гимнастикой) : монография / Е. В. Бодю­ков, М. В. Бутенко. – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2007. – 179 с.

2. Бутуева, З. А. Основы социальных инноваций : учебно-методическое по­собие / З. А. Бутуева. – Улан-Удэ, 2012. – 50 с.

3. Дугарова, Т. Ц. Особенности адаптации сельских студентов к обучению в вузе: проблемы и пути решения / Т. Ц. Дугарова, И. Ж. Шахмалова // Вестник Томского гос. пед. ун-та. – 2016. – № 1 (166). – С. 57–62.

4. Ильина, И. В. Перспективы социально-медицинской работы в формиро­вании культуры здоровья населения / И. В. Ильина // Особенности формирова­ния здорового образа жизни: факторы и условия : мат-лы II Междунар. практ. конф., г. Улан-Удэ, 27 апреля, 2012. – Улан-Удэ: Изд-во ВСГУТУ, 2012. – С. 82.

5. Кишинский, А. А. Мотивационно-ценностное отношение студентов экономического университета к занятиям физической культурой и спортом / А. А. Кишинский [и др.] // Вестник Бурят. Гос. ун-та. – 2013. – № 13. – С. 65–71.

6. Кишинский, А. А. Влияние личностно-ориентированных спортизиро­ванных форм занятий на психологический статус студентов первого курса / А. А. Кишинский и [и др.] // Вестник Бурят. Гос. ун-та. – 2013. – № 13. – С. 71–76.

7. Концепция воспитательной деятельности БГУ [Электронный ресурс] // Бурятский государственный университет : сайт. – URL: http://www.bsu.ru/ university/social/ovsr/kontseptsiya/ (дата обращения: 09.06. 2016).

8. Проблемы и пути формирования здорового образа жизни населения Рос­сийской Федерации / под ред. Т. В. Яковлева, В. Ю. Альбицкий. – М. : М-Сту­дио, 2011 – 216 с. – (Серия «Социальная педиатрия»).

49